Что нужно , чтобы провести условную ревизию ресурсов, которые у вас есть. Во-первых , это процесс кропотливый, но необходимый. Важно честно ответить себе на вопросы, возможно, встретиться со страхами и сомнениями. Без преувеличения: от принятого решения будет зависеть будущая жизнь ваша личная, семейная, жизнь биологических детей, если они есть, жизнь ребенка, которая станет новым членом семьи.

Важно, чтобы решение было осознанным, а кроме эмоций и желания спасти ребенка от злой судьбы, было понимание того, что именно стоит за процессом воспитания приемного ребенка. Ведь нет большей трагедии для ребенка, снова поверить взрослым, а потом возвращенным в интернатное учреждение.

• Вы здоровы и достаточно энергичны, чтобы справляться с уходом за ребенком?
• У вас есть достаточный доход, для обеспечения основных нужд семьи и расходов по содержанию ребенка?
• Есть ли базовые удобства и условия, соответствующие возрасту и развитию ребенка и других проживающих?
• Каков ритм вашей работы, возможно ли его менять с приходом ребенка? Как ваша занятость будет влиять на отношения с детьми и другими членами семьи?
• Насколько вас волнует вопрос: как будет выглядеть ваша семья в глазах окружающих (общественное мнение не всегда благосклонно к «приемышам» и к тем, кто их «понабрал»)?
• Насколько нетактичные вопросы окружающих могут быть для вас некомфортными и что бы вы могли ответить? ("А почему его родители его оставилио?", "А где его настоящие родители?", «А вы знаете, какие гены у детей?»).
• Дети в детских учреждениях имеют сложную историю и травматический опыт. Из-за этого взрослый воспринимается детьми, как источник опасности, а не защиты. Поэтому дети часто проявляют злость, ярость, апатию, грусть. Готовы ли вы помочь ребенку справиться со столь серьезными проблемами?
• Готовы ли вы принять факт, что нельзя ожидать от приемного ребенка чувства благодарности по отношению к замещающим родителям. Что вы будете чувствовать, если через много лет ребенок благодарности не испытает?
• Понимаете ли вы, что высокие ожидания (от себя и/или от ребенка) могут обернуться разочарованием и возвратом ребенка?
• Готовы ли сталкиваться с негативизмом, агрессией, пассивным сопротивлением ребёнка особенно в первые годы жизни.
• Можно ли сказать о вас, что вы — терпеливый человек?
• Как вы оцениваете свою коммуникабельность, стрессоустойчивость и способность к разрешению конфликтов?
• Готовы ли вы отдавать больше, чем получать взамен?
• Готовы ли вы защищать потребности ребенка в его детском саду, в школе и в обществе?
• Есть ли в семье устойчивые/стабильные отношения?
• Есть ли у вас поддержка со стороны семьи, родственников, друзей? (сопротивление близких может сильно истощать ваши ресурсы и разрушать отношения)?
• Если у вас в семье уже есть дети, готовы ли они к появлению других детей? Что они говорят и думают о переменах, которые их также коснутся?
• Есть ли у вас доступ к психологам, если ребенку понадобится помощь этого специалиста?

• Понимать причины, лежащих в основе проблемного поведения ребенка;
• Знать как строить отношения с ребенком, имеющим различные проблемы в развитии (депривационные расстройства, интеллектуальные нарушения, посттравматический стресс, педагогическая и социальная запущенность );
• Знать, понимать и принимать переживания детей, расставшихся со своей семьей и утративших привычную среду общения;
• Знать, как помочь детям, переживающим разлуку или потерю;
• Адекватно реагировать на разные поведенческие проявления; через общение с ребенком справляться с последствиями его травм и стрессов;
• Знать, как разговаривать с людьми о своих приемных детях;
• Понимать причины, которые кроются за разными видами поведения ребенка;
• Знать об особенностях развития детей, помогать их физическому и психическому развитию;
• Знать, различать и адекватно реагировать на потребности конкретного ребенка;
• Уметь анализировать имеющиеся умения, знания , совершенствовать их, находить возможности обучения и пользоваться ими;
• Находить источники помощи для себя, членов своей семьи и приемных детей и пользоваться ими;
• Находить конструктивные выходы из конфликтных, сложных и спорных жизненных ситуаций;
• Принимать взвешенные решения;
• Уметь и быть способным общаться с большим количеством разных людей разных профессий (воспитатели, учителя, социальные работники, медицинские работники, другие приемные родители, соседи, родители детей, с которыми учится/ходит в детсад ваш ребенок, ваша семья и друзья, которые не всегда смогут понять ваше решение принять ребенка в семью, для приемных родителей и родителей-воспитателей - кровные родственники ребенка);
• Сохранять доброжелательное отношение в периоды стресса; поддерживать детей в тяжелые моменты; в сложные периоды поддерживать конструктивные отношения со всеми членами семьи.

Понятно, что вы можете не иметь сейчас всех этих знаний, или чувствовать, что их мало. Но теперь вы знаете, о чем спрашивать, читать. Все приемные родители и родители-воспитатели, приемные родители, опекуны / попечители (если они не являются родственниками ребенка) проходят обучение в областном центре социальных служб для семьи, детей и молодежи. Начиная с 2020 года, для усыновителей обучения станет также обязательным. Во время прохождения курса многие вопросы будут подниматься, и вы сможете получить специфическую информацию, которая будет вам полезной.

Принять ребенка может как супружеская пара, так и мужчина или женщина, не состоящие в браке.

Не могут стать кандидатами в усыновители / опекуны (попечители) / приемные родители / родители-воспитатели лица, которые:

1. ограничены в дееспособности;
2. признаны недееспособными;
3. лишены родительских прав, если эти права не были восстановлены;
4. были усыновителями (опекунами, попечителями, приемными родителями, родителями-воспитателями) другого ребенка, но усыновление было отменено или признано недействительным (была прекращена опека, попечительство или деятельность приемной семьи или детского дома семейного типа) по их вине;
5. находятся на учете или на лечении в психоневрологическом или наркологическом диспансере;
6. злоупотребляют спиртными напитками или наркотическими средствами;
7. не имеют постоянного места жительства и постоянного заработка (дохода);
8. страдают болезнями, перечень которых утвержден центральным органом исполнительной власти, обеспечивающим формирование государственной политики в сфере охраны здоровья;
9. являются иностранцами, которые не состоят в браке, кроме случаев, когда иностранец является родственником ребенка;
10. были осуждены за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства, половой свободы и половой неприкосновенности личности, против общественной безопасности, общественного порядка и нравственности, в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов или прекурсоров, а также за преступления, предусмотренные статьями 148, 150, 150-1, 164, 166, 167, 169, 181, 187, 324, 442 Уголовного кодекса Украины, или имеют непогашенную или не снятую в установленном законом порядке судимость за совершение других преступлений;
11. по состоянию здоровья нуждаются в постоянном постороннем уходе;
12. являются лицами без гражданства;
13. находятся в браке с лицом, которое в соответствии с пунктами 3-6, 8 и 10 настоящей не может быть усыновителем.

** Для кандидатов в опекуны/попечители:

Проживают на общей жилой площади с членами семьи, имеющие расстройства здоровья или поведение или образ жизни, что может негативно повлиять на здоровье ребенка, его физическое, психическое, моральное состояние или интеллектуальное развитие.

*** Для кандидатов в приемные родители / родители-воспитатели:

Не могут быть приемными родителями лица, которым на совместной жилой площади проживают члены семьи (в том числе малолетние и несовершеннолетние дети), которые имеют глубокие органические поражения нервной системы, больные СПИДом (кроме семей, принимающих на воспитание детей, пораженных ВИЧ-инфекцией), открытой формой туберкулеза, психические расстройства, в которых официально зарегистрированы асоциальные проявления, склонность к насилию, а также лица, не имеющие постоянного места жительства и постоянного заработка (дохода).