.jpg)
С 30 октября по 3 ноября 2017 в разных районах Киева состоялись семинары-тренинги на тему «Психологические особенности обучения и поведения приемных детей». Этот пилотный проект был организован фондом "Изменения одну жизнь - Украина", Киевским городским центром социальных служб для семьи, детей и молодежи, Департаментом образования и науки, молодежи и спорта Киева за поддержки Уполномоченого Президента Украини по правам ребенка Никоаля Кулеба, Службы по делам детей и семьи КМДА.
На тренинги были приглашены педагогические работники, которые среди своих учеников имеют приемных детей, а также социальные педагоги, психологи и заместители директоров этих школ. Цель такого обучения - создать комфортную среду для развития и обучения приемных детей, изменить отношение к ним со стороны педагогов и детского коллектива.
В семинаре приняли участие представители 52-х из 107-ми приглашенных общеобразовательных школ, где учатся приемные дети. Хотим отметить, что общая посещаемость мероприятия составляла всего 43%, присутствовали 92 из 213 ожидаемых участников.
Дети, которые устраиваются в приемные семьи и детские дома семейного типа, как правило, имеют в своей истории травматический жизненный опыт, опыт потерь, пренебрежительное отношение к себе или опыт насилия. Такие условия накладывают отпечаток на развитие ребенка, на его способность учиться и на его поведение. У приемных детей не всегда развиты навыки самоконтроля, работоспособность, мотивация, произвольное внимание. Поэтому приемные дети имеют серьезные трудности в обучении и усвоении школьной программы и проблемы с поведением, и часто они являются «неудобными» для учителя и школы из-за низкого уровня знаний, невнимательности, неусидчивости, конфликтности, слишком большой эмоциональности или полного безразличия ко всему.
К сожалению существует целый ряд проблем в школьной жизни таких детей, которых можно избежать или эффективно решить, если педагоги понимают специфику приемных детей и меняют к ним свое отношение. Поэтому мы надеемся, что этот тренинг смог помочь педагогическим работникам стать ближе к таким детям и лучше понять их.
По результатам опроса, проведенного по окончании семинара-тренинга можем сказать, что только 10% участников ранее участвовали в подобных учениях. Подавляющее большинство (а именно 98%) участников отметили, что темы, освещенные во время семинара-тренинга для них являются полезными. Также хочется отметить, что 83% педагогов присутствовавших на тренинге заинтересованы в углубленные своих профессиональных знаний и готовы посещать подобные учения и в дальнейшем.
