.jpg)
Когда мы говорим про издевательства детей друг над другом, то, скорее всего, представляем себе или впечатлительного ребенка, которого издевательство доводит до слез, или подростка, который поддается какому-то физическому насилию сверстников. Но есть и другой способ унижения или даже травли невинного ребенка – намеренное проявление ровесником своего интеллектуального превосходства над ним.
Такой форме издевательства, более коварной и часто саркастической, к сожалению, уделяют меньше внимания по сравнению с другими, более известными формами. Чтобы понять происхождение интеллектуального буллинга, предлагаем рассмотреть, как устроен наш социум.
Люди в обществе находятся в «интеллектуальной иерархии», которая определяется оценками в школе и университете. Следовательно, возникает проблемная ситуация, когда людям, которые находятся на вершине иерархии, (неправомерно) разрешается унижать тех, кто находится на ее нижних ступенях. Эта конструкция создает предпосылки для интеллектуального буллинга, эмоционального и психологического угнетения одного человека другим на основе его интеллектуальных способностей. Интеллектуальные издевательства ничем не отличаются от физических, поскольку могут привести к разрушительному долгосрочного влияния на чувство собственного достоинства человека.
Какое же определение можно дать тем, кто занимается интеллектуальным буллингом, который, в свою очередь, становится все более распространенным?
Под интеллектуальными хулиганами имеются в виду люди, которые действительно умнее (имеют более высокий IQ), обладают большим количеством знаний в определенной области и в целом дают себе право быть высокомерными, дерзкими и недоброжелательными, наносить эмоциональные обиды, зло шутить и тому подобное. И, что интересно, мы превозносим таких люди в телевизионных шоу и не рассматриваем их поведение как форму издевательства. Другими словами, в отношении интеллектуальных хулиганов мы проявляем большую терпимость, чем к физическим.
Интеллектуальный хулиган является специалистом в вопросе тщеславия. Его оружие – высокомерные комментарии в адрес жертвы. Он убежден, что он умнее, чем конкуренты. Он любит заставлять других чувствовать себя неполноценными.
Интеллектуальным буллингом занимается очень умный человек, который использует свой интеллект в недоброжелательно высокомерном манере.
Психологи обнаружили, что одним из способов поощрения талантливых клиентов за их достижения в детстве была возможность высмеивать или унижать тех, кто проявлял неполноценность в процессе обучения. Такое интеллектуальное тщеславие и запугивания вряд ли сделали их популярными. Но они помогли им скрыть собственную неуверенность в себе, связанную с теми сферами, в которых они были обделены по сравнению со своими сверстниками. Например, они были физически слабыми, и осознание того, что они уступают в спорте своим сверстникам, было для них болезненным. Или же они происходили из материально неблагополучной семьи, носили одежду, который явно отражал их более низкий социально-экономический статус.
Из-за того что их часто высмеивали, называя «заучками», они нашли свой способ (или оружие), чтобы защитить свое уязвленное самолюбие. Не имея достаточно физической силы, чтобы наказать своих обидчиков, умные дети могут использовать свои интеллектуальные способности, чтобы снизить собственную неуверенность в себе и защитить свое хрупкое эго. Таким образом, им удается «перехитрить» своих противников с помощью смекалки и словесных навыков (остроумия). С другой стороны, если бы такие дети могли найти похожего «заучку», чтобы дружить, то эмоциональной ущерба можно было бы избежать.
Итак, какова максимальная опасность интеллектуального буллинга? Могут ли «умные хулиганы» нанести сами себе такой же вред, какой они наносят своей жертве?
В будущем такое поведение, когда интеллектуальный хулиган пытается унизить собеседника, может (неосознанно) стать для него нормой и нанести вред или даже разрушить его личные и профессиональные отношения.
В свою очередь, люди, которые перетерпели интеллектуальные издевательства, часто не прощают такого поведения и склонны искать способ отомстить своему обидчику. Нередко жертва интеллектуального хулигана ухитряется превратить собственного обидчика на жертву. В такой ситуации интеллектуальный хулиган со слабо развитым чувством сострадания, полагаясь на свою одаренность, чувствует себя беспомощным, поскольку его интеллект не позволяет найти эффективный выход из положения.
Какова же мораль во всем этом? Все, что некогда было допустимым для компенсации чувства собственной неполноценности, впоследствии может стать чрезвычайно опасным. Следовательно, интеллектуальным хулиганам самим необходима помощь. Им надо не просто улучшать свои социальные навыки, но начать совершенно по-другому мыслить в отношении к тем, кто менее интеллектуально одаренный, чем они.
Кроме того, эти хулиганы должны выработать в себе чувство скромности, что является для них отнюдь не простым заданием. Они не только должны прекратить связывать основную ценность человека с его интеллектом, но и начать искренне принимать как равного того человека, чей генетически обусловленный уровень IQ не дает ему «роскоши» иметь словесную хватку, присущую им.
Очень важно также, чтобы интеллектуальные хулиганы осознали, что они не заслужили свое интеллектуальное превосходство. Они получили его без каких-либо усилий: он был «подарен» им природой.
Большинство детей, которые занимаются интеллектуальным буллингом, склонны к самовлюбленности и нарциссизма, поэтому им нужна помощь родителей или психолога для пересмотра собственных взглядов – они должны научиться сочувствовать, понимать и проявлять сочувствие к тем, кому не повезло родиться интеллектуально одаренным ребенком.
Здесь стоит отметить, что, по иронии судьбы, те, кто осуществляет физическую травлю, изменят свой образ жизни с большей вероятностью, чем интеллектуальные хулиганы.
Задира-спортсмен начинает с мысли: «Если я смогу победить тебя в физическом соревновании, тогда я буду твоим властелином, я лучше, чем ты», но, в итоге, он согласится с тем, что применение физической силы не является социально приемлемым. Он откажется от физического буллинга, когда поймет, что не сможет наладить с другими взрослыми доброжелательные отношения путем запугивания.
В отличие от него, интеллектуальный хулиган начинает с идеей «Если я могу победить тебя в интеллектуальном соревновании, тогда я твой властелин, я лучше тебя». Однако он редко осознает, что умственное доминирование также неприемлемо в цивилизованном обществе.
Подытоживая вышесказанное, стоит подчеркнуть, что родиться интеллектуально одаренным – это, без сомнения, дар. Поэтому правильная реакция на такой подарок судьбы является воспитание благодарной и благородной личности. Ведь, в конце концов, интеллектуальный хулиган будет гораздо счастливее, если сможет изменить свое поведение. Счастливее будут и те, кто его окружает.
Источник:https://childdevelop.com.ua/articles/psychology/3383/
