Сімейний психолог з 30-річним стажем розповідає про найважливіші речі, які ми часто не беремо до уваги, намагаючись «виростити з дитини людину».
На лекціях Михайло Лабковской розповідає про прості і найважливіші речі, які ми часто не беремо до уваги, намагаючись «виростити з дитини людину».
1. Будучи нещасними людьми, ви ніяк не зможете так вибудувати відносини з дитиною, щоб вона була щасливою. А якщо щасливі батьки, то спеціально і робити нічого не треба.
2. Багато хто вважає, що у них, батьків, все нормально, а проблеми тільки у їхніх дітей. І дивуються, коли в одній сім'ї виростають дві абсолютно різні дитини: одна впевнена в собі, успішна, відмінник бойової і політичної, а інший - закомплексований невдаха, вічно ниючий або агресивний. Адже це означає, що діти по-різному відчували себе в сім'ї, і комусь із них не вистачило уваги. Хтось був більш чутливим і більше потребував любові, а батьки цього не помітили.
3. Стежити за тим, щоб дитина була одягнена, взута і нагодована - це турбота, а не виховання.
На жаль, багато батьків упевнені, що турботи досить.
4. Як ви спілкуєтеся з дитиною в її дитинстві, так вона буде спілкватся з вами у вашій старості.
5. Школа повинна навчити не тільки математики та літератури, скільки самого життя. Від школи важливо одержати не стільки теоретичні знання, скільки практичні навички: вміння спілкуватися, будувати відносини, відповідати за себе - свої слова і вчинки, вирішувати свої проблеми, домовлятися, розпоряджатися своїм часом... Саме ці навички допомагають впевнено почувати себе в дорослому житті і заробляти собі на життя.
6. Надмірні переживання дитини через погані оцінки - це тільки дзеркало реакції дорослих.
Якщо батьки спокійно реагують на двійку або невдачі в спорті, ще на якісь збої, якщо батьки посміхаються, говорять: «Мій хороший, не переймайся», то і дитина спокійна, стабільна, обов'язково вирівнюється в навчанні і знаходить справу, де у неї все виходить.
7. Якщо в початковій школі ваша дитина не справляється з програмою, якщо вам доводиться подовгу сидіти з дитиною над уроками - проблема не в дитині, а в школі.
Складніше - не означає краще! Дитина не повинна перевтомлюватися, намагаючись наздогнати програму, складену педагогами. У першому класі на підготовку домашнього завдання повинно йти від 15 до 45 хвилин.
8. Карати дітей можна і іноді навіть необхідно.
Але потрібно чітко розділяти дитину і її вчинок. Наприклад, ви заздалегідь домовилися, що до вашого приходу з роботи вона зробить уроки, поїсть і прибере за собою. І ось ви приходите додому і бачите картину: каструля з супом стоїть незаймана, підручники явно не відкривалися, на килимі папірці якісь валяються, а дитя сидить носом в планшеті.
Головне - в цей момент не перетворюватися на фурію, не кричати про те, що «у всіх діти як діти» і що з вашої дитини виросте нуль без палички.
Без найменшої агресії підходите до дитини. Посміхаючись, обіймаєте її і говорите: «Я тебе дуже люблю, але планшета ти тиждень не отримаєш». А кричати, ображати, ображатися і не розмовляти - ось цього не треба. Дитина покарана відлученням від гаджетів.
9. Кишенькові гроші повинні бути у дитини вже років з шести.
Не великі, але регулярно видаються суми, якими вона розпоряджається сама. І дуже важливо, щоб гроші не стали інструментом для маніпуляції. Не треба контролювати, на що дитина їх витрачає, і ставити суму траншей в залежність від її успішності і поведінки.
10. Не треба за дітей проживати їх життя, вирішувати, що їм робити і що ні, вирішувати за них їхні проблеми, тиснути на них своїми амбіціями, очікуваннями, вказівками.
Ви ж постарієте, як вони самі жити-то будуть?
11. У всьому світі вчитися в університети йдуть тільки найрозумніші і найбагатші.
Решта йде працювати, шукати себе і заробляти на вищу освіту. А у нас що? ..
12. Я проти постійного пильного контролю.
Дитина повинна бути впевнена, що в родині її люблять, поважають, з нею рахуються і їй довіряють. Ось в цьому випадку вона не зв'яжеться з «поганою компанією» і уникне багатьох спокус, перед якими не можуть встояти однолітки з напруженою ситуацією в родині.
13. Коли я працював в школі, то в День знань говорив, що вчитися треба хоча б тому, що за роботу головою платять у багато разів більше, ніж за фізичну працю.
І що вивчившись, ви зможете працювати і отримувати гроші за те, що самі любите робити.
14. Бардак в кімнаті підлітка відповідає його внутрішньому стану.
Так зовні виражається хаос в його душевному світі. Добре ще, якщо він миється ... Вимагати «навести порядок» можна тільки, якщо речі дитини вивалюються за межі її кімнати.
15. Виховувати - не означає пояснювати, як треба жити. Це не працює.
Діти розвиваються тільки по аналогії. Що можна, а що не можна, як треба і як краще не чинити діти розуміють не зі слів батьків, а виключно з їх вчинків. Простіше кажучи, якщо батько каже, що пити шкідливо, а сам не просихає - існує багато шансів, що син стане алкоголіком. Це найяскравіший приклад, але більш тонкі речі діти вловлюють і переймають не менше чуйно.
16. Говорити з дітьми треба про життя взагалі, а не про те, як треба жити.
Якщо ж батько може говорити з дитиною тільки про проблеми - у нього проблема.
17. Якщо дитина намагається маніпулювати дорослими - у неї просто невроз.
І треба шукати його причину. Здорові люди не маніпулюють - вони вирішують свої проблеми, діючи прямолінійно.
18. У розмові з дитиною не критикуйте її, не чіпайте її особистість, не виходьте за рамки аналізу її вчинків.
Говоріть не про неї, а про себе. Не «ти - поганий», а «я думаю, ти погано вчинив». Використовуйте формулювання: «Мені не подобається коли ти ...», «Мені не подобається коли ти ...», «Мені б хотілося, щоб ...»
19. Дитина повинна відчувати, що батьки - це добрі, але сильні люди.
Які можуть її захистити, можуть їй в чомусь відмовити, але завжди діють в її інтересах і, головне, дуже її люблять.
Джерело:http://uduba.com/2338021/mihail-labkovskiy-quot-sledit-chtobyi-rebenok-byil-odet-i-nakormlen-eto-zabota-a-ne-vospitanie-quot
