Деміна Катерина Олександрівна -психолог-консультант, фахівець з дитячої психології, працює з прийомними дітьми, сім'ями.
... Але ж уже виросло ціле покоління наших дітей, які не бажають працювати. З різних причин: страшно дорослішати, не прикольно, нудно, важко, шукаю себе. Та хіба мало причин, за якими можна сидіти на шиї у батьків, експлуатуючи їх почуття провини і тривогу? Найпростіше, звичайно, імітувати складний і вкрай енерговитратний процес вибору професії.
І ось їх приводять до мене на консультацію (із запитом "Куди піти вчитися?"), І ми починаємо розбиратися.
Не дограв
Серед хлопчиків 14-17 років пальму першості тримають «гравці».
Варіант перший. З дитинства тягали по всяких спеціальним розвивалкам-обучалкам для навчання, потім спецшкола з додатковим набором предметів після занять, до 14 років маємо розгорнуту картину морального вигорання, депресію або субдепрессію. Я про це багато разів писала, але віз і нині там. Тривожні батьки з сильним прагненням до зовнішнього успіху все одно запихають своїх вундеркіндів в круті гімназії, всіма правдами і не правдами дотягують до 7 класу, і стикаються з неможливістю вибрати спеціалізацію.
Іванко, 11 років, напівпрозорий юнак, дефіцит ваги і росту видно неозброєним оком. Навчається в 6 класі кращої музичної школи країни. Сам їздить на метро в годину пік, після школи спорт, додому приходить репетитор з французької. Старший з чотирьох дітей. Привели батьки, тому що Ваня став відмовлятися ходити на заняття. Вони думають, що у нього проблеми з класом. І пора вибирати спеціалізацію, а хлопчик нічого не хоче.
Насправді, у нього проблеми з життям. Одинадцятирічний хлопець виснажений до такої міри, що у нього немає сил навіть реагувати. Психічний розвиток показує на рівні 8 років.
Бажань немає, мрії відсутні, все, що він хоче - спати.
Коли запитую про школу, відповідає рівним безбарвним голосом: «Так, школа хороша. Так, вчителі відмінні. Так, я хочу стати музикантом ». По щоках його в процесі монологу течуть сльози, просто течуть, він не плаче, не журиться, не протестує. Дивитися на це моторошно. «Іванко, а ти гуляєш? А граєш? А друзі у тебе є? ». Іванко не гуляє, але іноді йому дозволяють повалятися на килимі з машинками і лего.
Я суворо веліла терміново забрати його з цієї супер-пупер школи і зняти з усіх занять як мінімум на півроку. «Ой, а може, нам на море поїхати? У нас дача на Кіпрі, як ви думаєте? ». Звичайно, я всіма кінцівками була «за». Є надія, що Іванко, посидівши якийсь час без навантаження, виспавшись і од'ївшись, почне якось себе почувати і чогось хотіти. Він не дограв, його дитинство закінчилося в 3 роки, коли зайшов в гості сусід проголосив: «так у нього абсолютний слух, він талант, обдарована дитина!». Тіпун йому на язика, дбайливому такому. Батьки, звичайно, підхопилися, знайшли педагога, тут у Ваньки і відібрали всі ігрухи і вручили скрипку. Найважливіші етапи розвитку психіки, які повинні бути пройдені в грі з однолітками, залишилися неосвоєними. А адже це наш головний ресурс!
Другий варіант, зворотний першому: дитина ТІЛЬКИ грала. Чи то у батьків не було душевних сил відривати її від комп'ютера, чи то вони вважали, що «аби по вулиці не сновигав». До 12 років у хлопчика повністю сформована залежність від гри.
Найбільш руйнівне в комп'ютерних іграх, що робить їх порівнянними з наркоманією, - негайне отримання задоволення без зусиль. У нормі, в живій грі, в стосунках ми повинні спочатку попрацювати,змокнути від поту , добігти, дострибнути, побороти, а вже тоді отримати заслужену нагороду у вигляді припливу гормонів задоволення. Мозок запам'ятовує це і наступного разу дуже схвалює прагнення до перемоги. Через навантаження.
А коли дитина грає в комп'ютерну гру, ейфорія і екстаз виникають у відповідь на ... що? Точно не на зусилля. І тимчасового розриву під девізом «як потопає - так і поїси» теж немає. Ось і виходить, що у нас на руках зараз дорослі дядьки з вусами, які жодного разу в житті не напружувалися ні з якого приводу. Зазвичай ці хлопчики старанно уникають будь-якого дискомфорту. У інших мужиків вони викликають зневажливі усмішки, іноді навіть пряму агресію, тому намагаються отиратися біля старших жінок, ці не проженуть, візьмуть під крило. І «большухи» не обманюють очікування, терплять, підгодовують, прощають ... До пори до часу.
Так що, ці хлопчики не йдуть вчитися, тому що працювати не хочуть.
Смисл
Або не бачать сенсу. Ми забуваємо, що
ще в попередньому поколінні вища освіта була надійним соціальним ліфтом. А тепер, коли вона поголовно є у всіх і нічого не означає, абсолютно незрозуміло, навіщо і для чого ще п'ять років засмагати за партою.
Я не кажу про тих молодих людей, які відмінно уявляють собі свою майбутню спеціальність, займаються в різних «Школах юного», їздять в літні майстерні і табори. Я про тих дітей, для яких ці 4 або 5 років у вузі просто спосіб продовжити дитинство. Легальна можливість не виходити на роботу, не морочитися з квартирою, з добуванням засобів існування.
Тоді ми бачимо картину «Все одно куди, хай живе ЄДІ, з 15 факультетів на один-то точно вступлю». За фахом потім йдуть працювати одиниці, 8-10% від випуску. Решта або прилаштовуються «менеджерами», або перебиваються випадковими заробітками. Ви знаєте, от чесно: іноді я шкодую, що статтю за дармоїдство скасували. Тим не менш, у нашого покоління навіть в думках не було, що можна не працювати.
Цих мотивуємо жорстко: знімаємо з постачання. Але для цього батьки повинні бути впевнені, що праця - необхідна умова існування. Якщо ви дасте слабину і дозволите повнолітній людині займатися пошуками себе за ваш рахунок, цей квест може затягнутися на роки. Те ж саме стосується постійних змін вузу. Я б обмежила варіанти «спробою номер 2». Якщо в другому університеті все так само нудно і нецікаво - ласкаво просимо в наш дорослий світ, де платять за кінцевий результат, а не за процес. Тобто, на роботу, на полювання, дрова рубати, воду носити, кашу варити.
Нещодавно я знову натрапила на публікацію результатів досить страшненьких експериментів над мишами. Коротенько суть його така: коли величезній популяції ссавців були надані абсолютно райські умови життя (в надлишку їжа, самки, територія), вони спочатку почали битися «від нудьги», потім серед самців виділилися групи «красивих» - тих, хто не брав участі у вирощуванні потомства, бійках, а весь свій час вилизувався, потім миші перестали розмножуватися. І вмерли.
Так що, дорогі батьки,
щоб ваше чадо було щасливе і здорове, у нього повинен бути дефіцит, і досить сильний, базових благ: харчування, одягу, іграшок. Тільки в умовах дефіциту молоді особини оживають і починають бадьоро бігати по світу що їх оточує.
Якщо їм не ставити складних життєвих завдань, типу освоєння цілини, відродження країни з попелу, як мінімум - забезпечення гідної норки для потенційної подруги, вони хиріют, слабшають, починають сумувати і переключаються на безглузде вилизування шкурки і прикраса себе намистинками.
Хороший варіант: перебирає можливості
Те, про що мене, власне запитували: хороші діти, з високою пізнавальною активністю, які змінюють напрямок свого розвитку (несподівано для предків).
Шановні батьки! Розслабтеся! Коли дитина, про яку ви все життя думали, як про обдарованого математики, раптово заявляє, що вона збирається вступати до театрального - це ДОБРЕ. Це просто прекрасно. Це означає, що підліток шукає себе вчасно, якраз тоді, коли це закладено природою, що він сповнений енергії та ентузіазму. А зайвих знань не буває, і якщо ви вже витратили невеликий статок на репетиторів з математики, це в будь-якому випадку стане в нагоді, не зараз, то пізніше.
Давайте я розповім вам, як склалися кар'єри моїх перших учнів, яким цього року виповнилося 30 років.
Моя улюблениця Туська закінчила геологічний факультет МГУ (як її батьки та дідусі-бабусі), якийсь час попрацювала в конторі, дико затужила, намагалася робити свій бізнес «Проводимо свята і весілля», в результаті поїхала за кордон і працює знову за фахом. Тільки тепер їй це цікаво.
Дрю, повільний і замислений художник, за якимось бісом поперся в авіаційний, посередині плюнув і перейшов на комп'ютерний дизайн. Ліпить сайти то з Таїланду, то на Тибеті, іноді заїжджає на батьківщину. Здається, щасливий.
Абсолютно неможливий Сашка - без гальм, справжній, 100% СДВгшнік, не пішов нікуди, працює на кіностудії якимось технічним фахівцем, пузириться розповідями про зйомки, може не спати по три доби, його життя розписане як мінімум до кінця п'ятирічки.
Старанні дівчатка-відмінниці, з якими не було ніяких проблем в школі, старанно відучилися в своїх економічних вузах, народили і засіли по домівках. Завалюють мене фотографіями «Я і діти на тлі нашої вілли в Каннах» (варіант: «Я і діти, чоловіка немає, валяю з войлока на замовлення»). Не працюють.
Зірка класу, золота медалістка, випускниця МДІМВ з червоним дипломом, Настя постійно вчиться, працює віце-президентом американської компанії з Топ-10 в світі, не заміжня, дітей не має, час від часу телефонує мені поридати на цю тему. Чим їй допомогти - не знаю.
Бачите? Переконалися? Від вибору вузу, спеціальності та професії не залежить ні-чо-го. Зовсім нічого. 14-17 років - зовсім не той час, коли можна сказати щось певне про майбутнє цієї людини. Ми навіть не можемо зрозуміти, гуманітарій вона або технар. Я вам більше скажу, про її інтелектуальний рівень в цьому віці можна судити тільки в загальному вигляді, тому що підліткова депресія і гормональна перебудова сильно знижують когнітивні здібності дитини, при належному лікуванні (або просто, коли переростає) той, кого вважали майже дурником, може всіх здивувати, тільки не зараз, а після 20 років.
Так що, мої рекомендації щодо вибору спеціальності будуть такими:
• Стежити за станом здоров'я, щоб не пропустити депресію;
• Не вкладати занадто вже великі зусилля і кошти в освіту, все ще сто раз зміниться;
• Дозволяти підлітку метатися і змінюватися, велика ймовірність, що він намацає щось своє;
• Послідовно обмежувати блага: гаджети, одяг, поїздки повинні бути недоступними і заробленими. Інакше їм стане нікуди прагнути і нічого хотіти.
• Якщо прям ось ніяк не можете вибрати напрямок - приходьте на консультацію до центрів профорієнтації, тести є, прості, доступні, тривогу знімають на раз.
Джерело:http://katryndemina.ru/article/160
