У мене добрий син. Дуже добрий.
Настільки, що, маючи п'ять цукерок в рюкзаку, він роздасть всі п'ять однокласникам, не залишивши нічого собі. Неможливо не пригостити Машу, якщо ти вже пригостив її подругу Ліду. А поруч з Лідою сидить Петя, який теж дуже любить цукерки.
Або поділить булочку, взяту на перекус з дому, між двома друзями і собою.
Як мило, скажете ви, чудово вихований хлопчик.
Прекрасний хлопчик, я погоджуся. Але цей хлопчик часто повертається зі школи додому голодний, як звір, бо роздав все однокласникам.
Або, наприклад, іграшки.
Завжди є якісь дрібні фігурки, якими діти міняються в школі.
Зараз у фаворі прилипалки. І тепер навіть наші обміни фантиками від жувальної гумки здаються дитячим лепетом у порівнянні з рекетом цих гумових бирюлек. У школі справжня фондова біржа прилипалок, яка відкривається о 8:30 і не закінчується ніколи.
Школярі ходять з кораблями, повними цих фігурок, гордовито показуючи свою колекцію або завзято сперечаючись до хрипоти, що дві рожеві можна поміняти на одну синю.
Здавалося б, дитячий соціум існує за тими ж правилами, що і дорослий.
Мої речі – що хочу, те і роблю.
Але батьки дотримуються діаметрально протилежних поглядів на майно дитини.
Умовно можна поділити дорослих на дві категорії:
- дитина має право робити зі своїми речами що завгодно, тому що це – її речі
- дитина має право робити зі своїми речами що завгодно, коли вона заробила і купила їх на свої гроші. До тих пір, на будь-які маніпуляції з іграшками і власністю, дитина має отримати дозвіл у батьків
Якщо розібратися, то обидва ці думки мають право на життя.
- дитина має право робити зі своїми речами що завгодно, тому що це – його речі
Дитина, яка з дитинства вільно розпоряджається своїми речами, безумовно, навчається нести відповідальність за свої вчинки. Але є нюанс. Роздарувавши всі свої іграшки, ваше дитятко може залишитися в мінусі, і потрібно щоб воно це розуміло.
Подарував другові робота? У тебе більше немає робота.
Викинув зі злості круту ручку з п'ятьма кольорами чорнила, бо здалося, що вона не пише? Тепер ти пишеш звичайною синьою ручкою.
Віддав однокласниці свій сніданок, тому що вона попросила? Ти залишився голодним.
Подарував всі гроші, які батьки дали на перекус в школі? Ти голодний і у тебе більше немає грошей.
Але при цьому дитина завжди робить висновки із ситуації, навіть якщо це не видно дорослому.
І наступного разу, вона, можливо, не подарує робота, а домовиться, що дала пограти на деякий час.
Не викине ручку, яка вже не пише, а прибере в пенал до повернення батьків.
Запропонує поділити сніданок навпіл, тому що теж голодна.
Відмовиться дарувати гроші, тому що хоче назбирати на щось істотне.
*Є думка, що подібний підхід може знецінити речі в очах дитини. Іграшки, одяг, продукти завжди з'являються в житті дитини без витрат з її боку, і, якщо вона може в будь-який момент віддати все, то цінність будь-якого предмета, яким володіє дитина, зводиться до нуля. Як плюс – при цьому дитина не страждає речизмом і знає, що вона- господар свого слова.
Якщо ви вже дали дитині свободу у прийнятті рішень, то назад шляху немає, навіть якщо вона подарувала іграшку вартістю в половину вашої зарплати або пригостила друзів червоною ікрою.
- дитина має право робити зі своїми речами що завгодно, коли вона заробила і купила їх на свої гроші. До тих пір, на будь-які маніпуляції з іграшками і власністю, дитина має отримати дозвіл у батьків
Дитина, навіть маленька, здатна зрозуміти, що батьки працюють і заробляють гроші, які витрачаються на її потреби і бажання. Тому віддавати однокласнику дорогу іграшку можна, лише попередньо порадившись з дорослим.
Будь-яке рішення мами чи тата ні в якому разі не повинно мати форму категоричної заборони. Обов'язково треба пояснювати, чим продиктоване ваше рішення. Позначити цінність і вартість речі, яку дитина хоче віддати, підкресливши, що вам подобається її щедрість і бажання ділитися.
Бувають ситуації, коли діти домовилися подарувати один одному іграшки, одна сторона виконала обіцянку, а друга дитина, отримавши нову річ, просто забула про договорі.
Подібні випадки дуже показові для дитини, і можна пояснити, користуючись сприятливою основою, що діти по-різному ставляться до обіцянок, тому бажано включати в обговорення хоч когось з дорослих.
Так само, можна поділити іграшки дитини, умовно на дві частини, обговоривши з нею, що з першими іграшками вона може чинити за своїм бажанням, а щодо інших потрібно запитати дозвіл батьків.
Якої б думки, з описаних вище, ви не дотримувалися, потрібна стійкість духу і впевненість у правильності вашої думки.
І терпіння.
Багато терпіння.
Джерело:http://fly-mama.ru/tvoye-ily-nashe/
