Деміна Катерина Олександрівна - психолог-консультант, фахівець з дитячої психології, працює з прийомними дітьми, сім'ями
Це, напевно, найприкріша дражнилка в будь-якому дитячому колективі. Уславитися ябедою — що може бути принизливішим і гірше? Тим не менше, і в дитячому садку, і в школі завжди є хтось, хто стрімголов мчить до виховательки з криком: «Наталя Петрівна, а ось Кошкін сховав сосиску в шафку!». Навіщо вони це роблять? Яку таку вигоду отримують, що вона переважує всі мінуси поганої репутації донощика? І чи тільки дитяча це проблема?
У дитячому садку ябедничають майже всі
Для малюків від трьох до семи років тісний контакт з наділеним владою дорослим — основна умова виживання, практично, біологічний закон. У ситуації знайомства з навколишнім світом, особливо таким різноманітним і малопередбачуваних, як сучасний, дитинча просто зобов'язане доповідати дорослому (читай «батьку») про всі зміни зовнішнього середовища, про всіх мінімальні порушення правил, відступи від норм поведінки — це необхідно для благополуччя роду, сім'ї.
І вихователі добре про це знають.
П'ятирічна Маша входить в кімнату, де сидять за святковим столом всі родичі, чекає, поки всі замовкнуть і нарешті подивляться на неї, і урочисто оголошує: «А Коля розбив градусник і фарбує підлогу зеленкою!». Тато і дідусь, збиваючи по дорозі стільці, кидаються в сусідню кімнату, а Маша, цілком задоволена виробленим ефектом, забирається до мами на коліна. «Що б я без тебе робила!» - вигукує мама і гладить дитину по голові. Маша тільки що не муркоче. Вона третя з чотирьох (чотирьох?) дуже енергійних і кмітливих дітей не дуже енергійних батьків. Народження Колі, якого всі називають не інакше як «солодкий бандит», змінило її положення інфанти і татової улюблениці, а з іншого боку — внесло неабияку частку хаосу в розмірене і впорядковане життя. Так що Маша не те, що мститься, а просто відновлює порушену гармонію. Ну і допомагає мамі в міру сил.
Маленьких дітей дуже турбує будь-яка зміна звичного порядку, відступ від правил. Дорослі для них — це боги, і порушення божественного закону ким би то не було небезпечне неймовірними лихами і катастрофами. Діти трьох-семи років живуть в чудовому світі казок і міфів, в якому є справедливість, причинно-наслідкові зв'язки і чудеса. У той же час, відносини з однолітками ще не настільки значущі, як, наприклад, для молодших школярів або підлітків. Саме тому вони і біжать зі всіх ніг доповідати про найменші огріхи: а раптом через Васильєва, який експериментує в спальні з кульковою ручкою і запальничкою, скасують басейн і прогулянку? Або — ще гірше — раптом він впаде мертвим, вражений божественним гнівом?
Набагато небезпечніше, і це одностайно визнається усіма фахівцями, якщо діти не біжать розповідати про подію. З одного боку, це говорить про недовіру малюків до дорослих, а з іншого — може призвести до серйозних неприємностей.
Ми грали в індіанців і рубали дрова. Поліно падало, і мій приятель Стьопка-Рудий попросив мене потримати цурку. І успішно розвалив її на дві половини. Разом з моїм вказівним пальцем. Слава Богу, що Стьопкіна мама звернула увагу на дивні метання сина з різними ганчірочками, якими ми пыталися приховати наше злочин. Палець зажив, не хвилюйтеся. Але ми навіть не намагалися звернутися за допомогою — боялися, що отримаємо на горіхи.
У всьому світі дітей привчають розповідати дорослим про все, що лякає, або просто хоч якось відрізняється від звичайного плину життя. А наші діти радісно вступають у розмову з «дуже добрим дядьком, який обіцяв показати цуценя». І не розповідають батькам про цю зустріч, адже ябедничати недобре.
Так що не варто соромити малюка, який скаржиться вихователю. Він виконує свій громадянський обов'язок і відновлює світову гармонію. І якщо уважно придивитися — не одержує від цього ніякої вигоди, але і не стає ізгоєм, вони всі такі.
Шкільні роки. Не чудові жодного разу
У молодших школярів вікові завдання зовсім інші: їм треба адаптуватися до нового соціального середовища, завоювати собі місце в компанії однолітків, привернути увагу протилежної статі. А в цій компанії ябедничати не прийнято. Тому і трапляються такі історії, як у Єкатеринбурзі.
Вчителька першого класу застосовувала педагогічні методи, які крім як «гестапівськими» і не назвеш. Практикувалося «прогін крізь стрій», коли весь клас вишиковувався в шеренгу і кожен повинен був вдарити винного, витрушування портфеля на підлогу, щоб недбайливий учень повзав на колінах і збирав усе, а інші сміялися, рукоприкладство. А найголовніше — було суворо заборонено скаржитися батькам, тому що «ми одна команда, і донощикам у нас не місце». Все відкрилося, коли одного з дітей госпіталізували після спроби (слава Богу невмілої і несерйозної) самогубства. Найдивовижніше, що велика частина батьків вчительку ... підтримала. «Вона сильний педагог,» - заявили батьки, - «діти добре вчаться і готуються до дорослого життя».
Діти мовчать, коли їх переслідують, не кажуть, що хтось їх б'є і забирає гроші, дуже часто приховують, що бачили і чули про щось явно недобре.
Семирічна Настя зателефонувала мамі з спортивного табору, вся в сльозах. Крізь ридання мамі вдалося розібрати, що дочка днем зайшла в кімнату до старших дівчат, і побачила, що вони лежать «зовсім роздягнені» один на одному і цілуються і «ще щось роблять руками». Побачене настільки вразило Настю, що вона втратила свідомість. А потім подзвонила мамі.
Так як до кінця зміни залишалося всього нічого, мама заспокоїла дочку, і домовилася, що та не буде більше заходити в ту кімнату. А ввечері подзвонила мама Настиної подружки і сказала, що свою дочку вона з табору забрала. Соня жила в одній кімнаті з цими старшими дівчатами, і, як з'ясувалося, піддавалася щоденним погроз і залякування. «Вони сказали, що відріжуть мені вуха і зашиють рот, якщо я комусь скажу, що вони роблять. І ще, що отруять мене вночі».
Для мене саме приголомшливе в цій історії те, що ні дівчата, ні обидві мами навіть не спробували зв'язатися з тренером, керівництвом табору, щоб захистити своїх дітей. Чому? Та все тому ж: щоб у дітей не було неприємностей через «донос». Настя і Соня отримали хороший урок, як не треба себе вести»: що б не трапилося — можна виносити сміття з хати.
Шановні батьки, я дуже прошу вас: переконайте своїх дітей розповідати вам усе. Необхідно, щоб діти знали: що б не трапилося, ви на їхньому боці. Ви розберіться, відновіть справедливість, втрутьтеся в конфлікт, захистіть їх від небезпеки. Не можна залишати малюків напризволяще.
Прилипали і підлизи
Але є все-таки одна категорія дітей, яка викликає огиду навіть у педагогів. Це прилипали і підлизи. Навушники та ябеди в самому повному розумінні цього слова. Діти їх уникають, при нагоді — б'ють або ображають, їх не приймають в компанії, не запрошують на дні народження і погуляти. Що ж з ними таке?
Як правило, це глибоко травмовані, нещасні люди, яким для того, щоб утримуватися на плаву потрібно відчувати свою владу над іншими дітьми. При більшій фізичній силі вони стають просто агресорами, тими, хто забирає гроші і топче чужі портфелі. А тут — цілком безпечний спосіб, до того ж схвалюваний начальством. Для багатьох цей метод стає улюбленим на все життя. В той момент, коли збуджений скаржник шепоче на вухо вчителеві про гріхи однокласників, він отримує повне задоволення: від почуття близькості до дорослого, від того, що ненависні кривдники залежать від його слів, від відчуття всемогутності.
Грамотні педагоги намагаються соціалізувати таких дітей: дають якесь доручення, для виконання якого потрібно командна робота. Тільки ні в якому разі не пов'язане з проявом влади: перевіряти змінку, збирати щоденники, роздавати що-небудь для ябеди зовсім згубно, його невроз отримає потужне підкріплення і зацвіте пишним цвітом. А ось зробити проект з технології, підготувати спорядження до походу, надписати 20 листівок до свята 8 березня і 23 лютого — все, де можна продемонструвати свою компетентність і умілість, заслужити загальне схвалення за турботу, дуже слушно.
З іншого боку, недосвідчені педагоги, яким потрібні додаткові важелі для управління класом, якраз і дають доручення, що викликають в однокласниках ще більшу ненависть: записувати запізнилися, виставляти оцінки з журналу в щоденники, перевіряти чистоту рук перед сніданком. Це, як ви розумієте, тупиковий шлях розвитку.
Що можна і потрібно робити, якщо ви раптом виявили, що ваша дитина постійно скаржиться на інших дітей? По-перше, постарайтеся проаналізувати характер скарг, можливо, вам вдасться помітити якусь закономірність. На кого? На що саме? В якій ситуації? Може виявитися так, що вона говорить правду і її дійсно постійно хтось зачіпає?
По-друге, займіть позицію спостерігача, відстороніться і подумайте: що відбувається потім, після того, як дитина поскаржилася. Ви її утішаєте? Якщо втішаєте — то як? Пестите, говорите, що всі навколо погані, а вона хороша? (Жартую, звичайно. Я розумію, що сучасним батькам і в голову не прийде таке вимовляти, але зміст вашого повідомлення може бути саме таким.) Чи обіцяєте покарати кривдника?
У будь-якому випадку, як і до будь-якого відхилення в поведінці дитини можна і повинно ставитися як до симптому. Швидше за все, в силу якихось обставин ваша дитина відчуває себе відкинутою, нелюбимою, несправедливо скривдженою. Постарайтеся виявити глибинний сенс її скарг, почуйте другий і третій сенс того, що вона говорить. Не все можна виправити, але навіть просте співчуття надає велику терапевтичну дію.
Джерело:http://www.katryndemina.ru/article/44
