+38 067 343 37 73
en ua ru

Медичні діагнози


Що може полегшити спілкування та навчання дитини з синдромом Дауна
27.12.2017
0
6
Яцкевич Дмитро – директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром»
Директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром» Яцкевич Дмитро розкаже, що може полегшити спілкування та навчання дитини з синдромом Дауна.
Міф: Дітям з синдромом Дауна краще бути в спеціальних закладах
27.12.2017
0
8
Яцкевич Дмитро – директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром»
Директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром» Яцкевич Дмитро розвінчає міф про те що дітям з сидромом Дауна краще бути в спеціальних закладах.
Міф: Діти з сидромом Дауна некеровані та мають неадекватну поведінку
27.12.2017
0
8
Яцкевич Дмитро – директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром»
Директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром» Яцкевич Дмитро розвінчає міф про те що діти з сидромом Дауна некеровані та мають неадекватну поведінку.
Міф: Діти з синдромом Дауна не здатні навчатися
27.12.2017
0
6
Яцкевич Дмитро – директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром»
Директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром» Яцкевич Дмитро розвінчає міф про те що діти з синдромом Дауна не здатні навчатися.
Міф: Люди з синдромом Дауна довго не живуть
27.12.2017
0
8
Яцкевич Дмитро – директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром»
Директор центру раннього розвитку ВБО «Даун синдром» Яцкевич Дмитро розвінчає міф про те що люди з синдромом Дауна довго не живуть.
Соціальний розвиток дитини з аутизмом
26.12.2017
0
20
Скрипник Тетяна - доктор психол. наук
Доктор психологічних наук Скрипник Тетяна розкаже, про соціальний розвиток дитини з аутизмом.
Як відслідковувати позитивну динаміку розвитку дитини
26.12.2017
0
14
Скрипник Тетяна - доктор психол. наук
Доктор психологічних наук Скрипник Тетяна розкаже, як відслідковувати позитивну динаміку розвитку дитини.
Як можна гармонізувати стан дітей з аутизмом (ІІІ етап)
26.12.2017
0
6
Скрипник Тетяна - доктор психол. наук
Доктор психологічних наук Скрипник Тетяна розкаже, як можна гармонізувати стан дітей з аутизмом (ІII етап).